"Hey You"

Hey you, don’t you give up
It’s not so bad
There’s still the chance for us
Hey you, just be yourself
Don’t be so shy
There’s reasons why it’s hard

Keep it together, you’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you

Hey you, open your heart
It’s not so strange
You’ve got to change this time
Hey you, remember this
None of it’s real including the way you feel

Keep it together, we’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you

Save your soul, little sister
Save your soul, little brother
Hey you, save yourself
Don’t rely on anyone else

First love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first

Hey you, there on the fence
You’ve got a choice
One day, it will make sense
Hey you, first love yourself
Or if you can’t
Try to love someone else

Keep it together, we’ll make it alright
Our celebration is going on tonight
Poets and prophets would envy what we do
This could be good, hey you

First love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first love yourself
Then you can love someone else
If you can change someone else
Then you have saved someone else
But you must first

MADONNA

LIVE EARTH, 7/07/07

Música y Aprendizaje

Son muchas las cosas que podemos aprender a través de las canciones; podemos viajar, soñar, conocer culturas ajenas....incluso las canciones pueden educarnos.
El objetivo de las clases que tendrán lugar el Miércoles y Jueves próximos, bajo mi punto de vista, el de aprender una visión nueva de nuestro entorno a través de la música como medio de conocimiento, como canal transmisor. Es por este motivo, por el cual me he decidido a llevar la canción de "Hey you".

Esta canción ha sido compuesta por Madonna (célebre artista) para el concierto estival LIVE EARTH que se celebra anualmente. Este concierto nómada se lleva a cabo en 7 continentes diferentes y reune a más de 100 músicos de los más variados estilos, llegando al público de una manera masiva a través de una estructura internacional de medios de difusión cubierto por todas las plataformas posibles: televisión, radio, Internet y canales inalámbricos.

Live Earth tiene sus antecedentes en Live Aid, una campaña de conciertos que se realizaron desde 1985 con motivo de concienciar a la población y recaudar dinero para la ayuda en África. También encontramos el Live 8, que es su precedente más cercano, en 2005. Pero Live Earth marca el comienzo de una campaña de varios años, encabezada por la Alianza para la Protección del Clima, el Grupo del Clima y otras organizaciones internacionales, con el objeto de impulsar a las personas, a las corporaciones y a los gobiernos a tomar medidas que resuelvan el calentamiento global. El ex vicepresidente de los EE. UU. Al Gore preside la alianza y es socio de Live Earth.

Simplificando Conceptos III

MODOS DE INFERENCIA ( del Conocimiento)

Simplificando Conceptos II

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Simplificando Conceptos

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Lectura Nº6

CIENCIA Y MÉTODO

La ciencia es una actividad humana y social, pero la ciencia como faceta del hacer social es cada vez más consciente de su humanidad, de sus límites. Su objeto y métodos están basados en el relativismo; las leyes y teorías científicas son siempre provisionales y limitadas en el tiempo y en el espacio. Sin embargo, la ciencia es utilizada hoy en día como instrumento de dominación social.

"Lógicamente si la ciencia es un “QUERER COMPRENDER”, basado en el estudio principal de la Realidad, lógicamente no puede ser perpetua porque la realidad no es estable, sino que varía y cambia."

Tomando como base su metodología en constante reestructuración, la ciencia pretende describir y/o explicar la Naturaleza. En la actualidad se afianza cada vez más la convicción de que no existen “ciencias” sino “teorías científicas” que constituyen una totalidad que es la ciencia en cada momento histórico. Así, la ciencia puede ser entendida como vida, en cuanto es un intento sistemático y acumulativo de comprensión de la Naturaleza.

Se puede afirmar con Longo que en la ciencia lo esencial es el método. El método científico nos ofrece la posibilidad de un esquema en un momento dado y sobre todo nos da los instrumentos para poder sustituirlo por el esquema sucesivo, es decir, en su proceso permanente de reelaboración, el método es la base acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico.

En el estado actual de la metodología científica existen cuatro etapas de la investigación

1. Descripción
2. Clasificación
3. Explicación
4. Verificación

Utilizándose alternativamente tres métodos de inferencia, a saber:

• a. Deductivo
• b. Inductivo o Inductivo probabilístico
• c. Reductivo

También es generalmente admitido que el investigador ha de poseer como cualidades, las de:

• - Espíritu de observación y capacidad de abstracción
• - Fantasía creadora e intuición
• - Habilidad formalizadora (matemática) y manual

Lectura Nº5

¿CÓMO SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

1. El conocimiento siempre se inicia a partir de los hechos, a partir de la observación de los mismos: ésta es la primera etapa de una investigación. Pero cuidado: cualquier observación es ya en sí misma un principio de análisis, pues lleva consigo una selección, comparaciones, deducciones, etc. El espíritu de observación y la capacidad de meditar son cualidades esenciales para realizar tal trabajo.
2. La segunda etapa del trabajo científico consiste en formular una hipótesis que explique el conjunto de los hechos de forma lógica y coherente. La fantasía, es decir, la capacidad del pensamiento para crear mentalmente imágenes subjetivas distintas de aquellas observadas en la realidad, es decir, de aquellas que se desprenden de la percepción objetiva de la realidad a través de los sentidos, es precisamente esa propiedad característica del pensamiento humano gracias a la cual la conciencia humana, en principio simple capacidad de reflejar la realidad, adquiere esa capacidad de conocerla y modificarla. La fantasía se complementa con la intuición, gracias a la cual el pensamiento analiza únicamente las más verosímiles (conocimiento) o más racionales (creación). A pesar de ser fundamental para la investigación, esta ardiente fantasía creadora ha de estar controlada por una lógica férrea y rigurosa.
3. La tercera etapa del trabajo científico consiste en comprobar rigurosamente que las hipótesis formuladas corresponden a la realidad de los hechos, para lo cual será preciso volverlos a observar, ampliando si es necesario el campo de observación a nuevos fenómenos, así como en profundizar el análisis de los hechos ya conocidos, controlando de todas las formas posibles el grado en que las conclusiones del investigador se ven justificadas y buscando siempre nuevos hechos capaces de confirmar las hipótesis formuladas. La mayor o menos correspondencia de los hechos reales con las teorías formuladas es el único criterio para comprobar la verosimilitud de una determinada hipótesis. Un fuerte espíritu crítico y autocrítico es la cualidad esencial que se requiere en esta etapa al trabajo científico.
4. Por tanto, toda la operación puede ser esquematizada de la forma siguiente: observación de los hechos --> La cuarta y última etapa del trabajo científico consiste en modificar o sustituir las hipótesis anteriormente formuladas con los resultados de la comprobación realizada anteriormente.formulación de las hipótesis --> nueva observación de los hechos --> nueva formulación de las hipótesis --> …. Y así hasta el infinito.

Lectura Nº3

CONCEPCIÓN DEL MUNDO vs. CONOCIMIENTO DEL MUNDO CIENTÍFICO POSITIVO.

Una concepción del mundo no es un saber, no es conocimiento en el sentido en que lo es la ciencia positiva. Es una serie de principios que dan razón de la conducta de un sujeto, a veces sin que éste se formule de un modo explícito. Esas creencias inspiradoras de la conducta cotidiana están explícitos en la cultura de la sociedad en la que vive. Esa cultura contiene por lo común un conjunto de afirmaciones acerca de la naturaleza del mundo físico y de la vida.

El papel de la concepción del mundo respecto del conocimiento científico-positivo: las concepciones del mundo suelen presentar, en las culturas de tradición grecorromana, unas puntas, por así decirlo, muy concentradas y conscientes, en forma de credo religioso-moral o de sistema filosófico. En el caso de la filosofía sistemática, como en el caso de los credos religiosos positivos, la concepción del mundo quiere ser un saber, un conocimiento real del mundo, con la misma positividad que el de la ciencia.

Las causas por las cuales la pretensión de la filosofía sistemática acaba por caducar son varias:

• La causa principal es al definitiva y consciente constitución del conocimiento científico positivo durante la Edad Moderna. Éste es un conocimiento que se caracteriza formalmente por su intersubjetividad, y prácticamente por su (in)capacidad de posibilitar previsiones exactas. Que un conocimiento es intersubjetivo quiere decir que todas las personas adecuadamente preparadas entienden su formulación del mismo modo.
• La carencia de la intersubjetividad y la capacidad de posibilitar previsiones exactas no son rasgos que tengan las tesis de la vieja filosofía sistemática ni los dogmas religiosos. Y como esos rasgos dan al hombre una seguridad y un rendimiento considerables, el conocimiento que los posee (el científico-positivo) va destronando, como conocimiento de las cosas del mundo, al pensamiento, mucho más vago y mucho menos operativo, de la filosofía sistemática tradicional.

En cuanto a la concepción Marxista del mundo, cabe decir que es una concepción del mundo explícita. No es una filosofía sino una simple concepción del mundo que tiene que sostenerse y actuarse no en una sustantiva ciencia de la ciencia, sino en las ciencias reales. No hay conocimiento “aparte” por encima del positivo.

Si atendemos a los principios de la concepción marxista del mundo señalaremos:

1. El primero es el MATERIALISMO, es decir, el mundo debe explicarse por sí mismo. Pero el materialismo no es sino uno de los dos principios fundamentales de lo que Engels llama “concepción comunista del mundo”.
2. El otro principio fundamental es la Dialéctica.

El análisis marxista se propone entender la individual situación concreta (en esto es pensamiento dialéctico) sin postular más componentes de la misma que los resultantes de la abstracción y el análisis reductivo científicos (y en esto es el marxismo un reflejo de materialismo).

Comentario a la Lectura Nº1

REFLEXIÓN PERSONAL

Es evidente que el propio enunciado de la lectura “¿Qué es la Ciencia?” ya te deja, a priori, un mal sabor de boca ante la suposición de que tal pregunta no hallará respuesta. Y es que son diferentes las disertaciones que se han dado a lo largo de la historia sobre qué es Ciencia y sobre qué puede tratar la ciencia, hasta tal punto ha llegado, que es una de las cuestiones principales que se nos presentan en nuestra carrera (¿¿es realmente la ciencia política una CIENCIA??).

Irremediablemente la respuesta dependerá de lo que NOSOTROS entendamos por Ciencia. Entres las múltiples definiciones de Ciencia, cabe destacar las siguientes:

• La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores.
• Es el conjunto de conocimientos susceptibles de probarse, sistematizados, realizables y dirigidos a objetos de una misma naturaleza.
• Conocimiento cierto de las cosas
• Proceso de estudiar la naturaleza por la recolección de datos y la provisión de explicaciones e interpretaciones de ellos.

Como podemos observar no existe ni siquiera un consenso para la definición de Ciencia. En cuanto a si nuestra disciplina de estudio es una VERDADERA CIENCIA o no, dependerá de a cuál de las definiciones nos restrinjamos.

La Ciencia Política, trascendiendo la descripción y la mera opinión, se orienta al conocimiento riguroso, sistemático y objetivo (valorativo) de los hechos y fenómenos que conforman la realidad política.

Si relacionamos las palabras destacadas con esta definición de Ciencia Política, deberíamos afirmar que es una CIENCIA. Y es que más allá de lo que entendamos por qué es o qué no es ciencia, debemos atender al Método (científico) a través del cual se obtiene ese conocimiento. Y el conocimiento, desde mi punto de vista, esta limitado y sesgado por la principal herramienta del proceso de producción: el hombre, ya que este no se puede aislar de su “background” ni de su posición en el sistema aunque trate de ser lo más objetivo posible ya que, si realmente queremos entender la realidad, lo primero que tenemos que reconocer es que la REALIDAD no se puede aislar en un cuarto ni meter en una probeta.

Lectura Nº1

¿QUÉ ES LA CIENCIA?

Si seguimos a SCHUMPETER diremos que Ciencia es cualquier tipo de conocimiento que haya sido objeto de esfuerzos conscientes para perfeccionarlo. Estos esfuerzos producen hábitos mentales (ya sean métodos o técnicas) y un dominio de los hechos descubiertos por esas técnicas.

Podemos observar a priori que esta definición es más bien de tipo formal y un tanto superficial, y es que Schumpeter tiene tendencia a refugiarse en el puro empirismo. Así podremos hacer uso de su pensamiento, incluso en el plano metodológico, mientras permanezcamos en un terreno estrictamente empírico, mientras tratemos de determinar los fenómenos tal y como aparecen externamente.

Ahora bien, nosotros afirmamos que la finalidad del conocimiento y, por tanto, de la investigación científica, consiste en descubrir las normas, o sea, las leyes del universo empírico que rodea al hombre, d la realidad objetiva en la que éste se halla inmerso. Pues bien, debemos saber que este conocimiento consta de tres aspectos fundamentales:

1. Ante todo el conocimiento científico debe proporcionar una descripción de esta realidad. Pero no puede limitarse a describir esta realidad sino que al mismo tiempo tiene que explicarla. Una auténtica descripción de una cosa es, al propio tiempo, su explicación. La ciencia, como dice Hegel, tiene por finalidad mostrar la necesidad de los objetos y no dar una simple descripción de los mismos.
2. La segunda característica fundamental del conocimiento reside en el hecho de que el conocimiento científico no puede conformarse con una explicación cualquiera de la realidad. Existe la exigencia de que la realidad objetiva sea explicada a partir de ella misma, sin introducir momentos, elementos o explicaciones que no pertenezcan a tal realidad.
3. El último aspecto fundamental del conocimiento está constituido por el hecho de que el conocimiento científico es únicamente una parte de la actividad humana, tan solo uno de sus aspectos. El conocimiento nunca es, y no puede serlo, un fin en sí mismo. El pensamiento y la acción, el conocimiento y la praxis se condicionan mutuamente, pero esa unión no es una ligazón directa, sino mediata, a través del conocimiento, de la cognición.

En este sentido, el conocimiento que conduce a la cognición, es premisa de la acción mientras que la acción es el fin último del conocimiento. La ciencia nunca tendrá por objetivo la praxis, pues su meta es la cognición o, en otras palabras, la búsqueda de la verdad de las cosas, entendiendo por verdad la correspondencia de nuestras concepciones a la realidad. Si conocemos la realidad, antes o después surgirán los instrumentos técnicos que nos permitirán modificarla. Además hay que subrayar que las modalidades de desarrollo de la acción no coinciden con las del pensamiento, pero es evidente que ningún camino puede llevarnos desde el conocimiento de lo que es al conocimiento de lo que debería ser.

NOTA CRÍTICA A LA LECTURA N1 (resumen)

La exigencia según la cual la realidad objetiva ha de ser explicada a partir de ella misma, sin introducir momentos, elementos o explicaciones que no pertenezcan a tal realidad que sean extraños, es una afirmación cuanto menos polémica.

Se afirma que no se ha llegado nunca a comprender cómo puede ser posible lograr dicho objetivo, si ni siquiera es posible delimitar la realidad objeto de estudio, si nos movemos básicamente en un conjunto de postulados e hipótesis, axiomas y premisas, que ponemos en la supuesta realidad objetiva. Puede ser que sea un buen slogan para convencer a incautos, o hasta un buen objetivo finalista que desde luego, no es practicable.

Clase del 31 de Octubre de 2007

La clase pasada fue muy interesante, ya que fue ante todo una lección acerca del Mercado en su más puro estilo salvaje: una competición sin tregua donde la presa es el consumidor. Pero, a pesar del día y de esta introducción prometo que no será un relato de terror, ¿o quizás si?, mejor juzguen ustedes mismos.

Una lección un tanto básica sobre el comercio es la que une al productor, intermediario y consumidor; en términos económicos se denomina Canal de Distribución. Un intermediario, según Staton W. “es la relación que opera como enlace entre productores y consumidores finales o usuarios industriales”. El principal problema en este canal es el papel del Intermediario que parece colapsar la distribución, puesto que sin él es imposible que los bienes del productor lleguen al consumidor y, el intermediario, consciente de la importancia de su papel en este proceso y consciente de que sin él dicho proceso sería inviable, siente la necesidad de abusar de su posición, en otras palabras, siente la necesidad de abusar de su PODER.

Es por este motivo por el cual, el consumidor puede leer de forma lamentablemente frecuente, que paga unas 13 veces más de lo que el productor recibe por dicho bien. ¿Y quién se queda con esa plusvalía? Todo el proceso de intermediación de la materia, que en síntesis (a modo breve de explicación) son los 4 canales siguientes:

PRODUCTORES - CONSUMIDORES: es la vía más corta y rápida que se utiliza en este tipo de producto.
PRODUCTORES - MINORISTAS - CONSUMIDORES: este es el canal más visible para el consumidor final.
PRODUCTORES - MAYORISTAS - MINORISTAS/DETALLISTAS: se usa con productos de gran demanda.
PRODUCTOR - INTERMEDIARIOS - MAYORISTAS - CONSUMIDOR: este es el canal más largo.

Pero bueno, ante tal indignación el consumidor puede preguntarse: “¿quién es el intermediario?, ¿cuál es su nombre y apellidos? Tengo que hablar con él, esto es intolerable”. Para ello encuentro sumamente interesante el siguiente fragmento de una noticia que puede ilustrarnos a la perfección sobre el problemático canal de distribución:

“El secretario general de la Unión de Agricultores y Ganaderos de Aragón (UAGA-COAG), Javier Sánchez, atribuyó gran parte de la responsabilidad de esta situación al canal de distribución, que está dominado por grandes superficies que controlan el mercado. Según datos manejados por la organización agraria, los grupos Carrefour, Mercadona, Eroski, Auchan (Sabeco y Alcampo) y El Corte Inglés copan el 80% de la distribución de productos agroalimentarios.” (El Economista, edición digital del 5/10/2007)

Esto refleja el canal utilizado para la mayoría de productos de consumo primario, el canal que hemos mencionado como el más largo; y además nos ayuda a esclarecer esa nube de polvo que difumina siempre al malintencionado intermediario.

Las Listas Negras

Listas de morosos: conozca cómo se entra y cómo se puede salir de ellas

La subida de los tipos de interés ha provocado que las familias españolas tengan cada vez más dificultades para pagar sus préstamos. Los datos sobre morosidad del Banco de España así lo confirman. Pero no todos los ciudadanos conocen qué son los registros de morosos, cómo pueden entrar en ellos, cómo pueden salir y que consecuencias acarrea estar en esas listas.

España parece ser un país tremendamente organizado, al menos en el plano formal de la palabra, puesto que hoy en día existen listas (por y para todo) con el simple objetivo de clasificar: listas de los 10 libros más vendidos, listas de la compra, listas de partidos políticos y listas dónde se nos clasifica. Y eso sí, respetando el principio de inocencia de todo ciudadano; no íbamos a atacar a estas alturas nuestra legislación.

El problema parece ser qué se mete y dónde se mete: y es que hoy en día realizamos acuerdos verbales con múltiples compañías (el caso más frecuente son compañías de telecomunicaciones) las cuales se “olvidan” de informarte sobre el epígrafe del mínimo de permanencia en dicha compañía, el recargo después del periodo de oferta y un largo etc. Resulta que cuando el consumidor desea darse de baja del servicio, no ponen todo medio de trabas para impedirlo, sino que comienzan a recargarte servicios que no habías utilizado (periodo que denominan “tramitación de la baja”). En estos casos, cuando dicho consumidor se niega a hacer frente a las facturas automáticamente es incluido en la temida “Lista Negra”, repercutiéndole negativamente a la hora de realizar una operación financiera.

Pero, ¿Quién maneja esas listas?, ¿Cómo uno puede desaparecer de ellas?; estas preguntas parecen, en muchos casos no hallar respuesta. Lo que puede ser un simple gesto para algunos, es una cadena para otros muchos que arrastrarán irremediablemente durante un largo periodo, es en otras palabras, la condena por abandonar la compañía.

¿QUÉ SE ESCONDE DETRÁS DE LA MONA LISA?

Si se propone leer este artículo debe de seguir la siguiente recomendación: mantenga siempre la mente abierta y el espíritu libre, pues será la única forma de que lo disfrute como lo hice yo en su descubrimiento.

Siento una profunda admiración por Leonardo da Vinci, no tanto como pintor puesto que existen grandes (y exclusivamente) pintores, aunque valoro su obra, sino como ARTISTA DE LA CREACIÓN; para mí la primera virtud de Leonardo, a parte de su privilegiada inteligencia, es que no creía en los límites.

Pocos son los que saben que a Leonardo da Vinci le instruyó Bernardo Maquiavelo, un hombre culto aunque no pertenecía a las grandes familias de Florencia y del que fue hijo, Nicolás Maquiavelo. Es aquí cuando surge un conocimiento mutuo de la simple existencia del otro, Nicolás en aquel momento no era más que un niño (se estima que no tenía más de 5 años) y Leonardo tardaría poco en marchase de Florencia.

En 1500, cuando Leonardo vuelve a su Florencia, Maquiavelo ya ostenta un cargo importante de representación exterior del gobierno de la república. Los que conocemos un poco la vida de Nicolás, sabemos que fue un hombre que ambicionaba, por encima de todo, la independencia de Florencia de los poderes supra estatales (el emperador y el papa) y creía en la unificación de los reinos de Italia. Una de sus apuesta más claras fue la de formar un ejército de ciudadanos (basándose en los de Esparta) para que defendiese a Florencia ya que ésta carecía de suficientes recursos y, los diferentes poderes que intentaban anexionarla eran cada vez más fuertes.

Maquiavelo sabe de la necesidad de incorporar a Florencia el territorio de Pisa, si quiere conservar su independencia de la amenaza francesa y del “Papa Guerrero” (Julio II); ésta necesidad es vista también por Leonardo. Nicolás y da Vinci habían retomado las relaciones gracias a la actividad diplomática de Maquiavelo y a que da Vinci fue utilizado, en alguna ocasión, como moneda de cambio de la República Florentina para seguir conservando su libertad. Leonardo, instalado en Florencia, manda llamar a Nicolás y le explica su plan de conquista del territorio de Pisa: a pesar de la carencia del ejército éste, según Leonardo, no es necesario; pretende encerrar a Pisa, cortar sus comunicaciones y su principal canal comercial para que se rinda y acepte la anexión a Florencia. Da Vinci idea un plan para desviar el Río Arno; es cuándo le muestra a Maquiavelo su Gioconda, detrás está la planeada desviación del Arno.

Vemos que ya, a comienzos del S.XVI, una de las mentes más privilegiadas de la historia utiliza lo que podíamos denominar “Economía de Guerra”, a través de la desviación del río se pretendía no sólo dejar incomunicada a Pisa, sino sin un medio primordial a través del cual realizaban sus múltiples transacciones comerciales; sin las cuales sus recursos no tardarían en agotarse, la población no podría abastecerse y les quedarían dos únicas alternativas: o morir o rendirse.

Éste es uno de los métodos utilizados frecuentemente en la actualidad (hablamos de una diferencia de más de 500 años) y es la principal política de países como EE.UU lo único que hoy lo llamamos Bloqueo Comercial, pero sigue teniendo los mismos intereses en el fondo: “Anexionar” a otros territorios rebeldes.

Las Joyas de la Corona

Conozca las joyas de la corona española: el diamante más valioso es Telefónica

20/10/2007 Actualizado: 8:13 - 24/10/07

Las gemas más grandes del parqué español, Telefónica, Santander, BBVA, Iberdrola y Repsol, son la parte más valiosa del tesoro del Ibex 35. Pero los tasadores del mercado, los analistas, opinan que la 'teleco' es la joya más atractiva del parqué de acuerdo con sus últimas revisiones.

La inversión en bolsa es un tema que escapa a mi conocimiento, no obstante es uno de los temas los cuales suscitan mi verdadero interés. ¿Cómo es posible comprar y vender el aire?

Y es que realmente las transacciones realizadas en el Palacio de la Bolsa distan mucho de las que efectuamos diariamente en cualquier supermercado. Allí los economistas (considero que las personas que se dediquen a este oficio tienen que tener una preparación previa por, a mi juicio, la complicación que entraña la propia profesión) venden acciones, valores y títulos de la más variada procedencia cuyo valor económico está sometido a las fluctuaciones del mercado.

No obstante ser inversor en bolsa entraña sus propios riesgos (y por extraño que parezca éste es uno de los motivos que suscita el interés de muchos inversionistas, el propio riesgo; por otra parte a mi me enseñaron de pequeña que con la comida no se juega) y no es sólo el pánico de que las acciones de tu propiedad bajen de valor, sino que, en realidad, la empresa nunca haya tenido dicho supuesto valor. En múltiples ocasiones se ha dado la circunstancia de que las empresas han lanzado al mercado de valores títulos de deuda privada con unos altos intereses para atraer la atención del consumidor y éste obnubilado por esos castillos en el aire ha terminado perdiendo su capital cuando la empresa, ante la deuda para con ellos, se ha declarado en quiebra.

Una vez más, para “jugar” en bolsa no sólo es preciso un conocimiento (a mi juicio profundo) de cómo funciona el mercado sino la suerte y la ocasión; lo que algunos denominan “MOMENTUM”.

Clase del 10 de octubre de 2007

Si tuviera que quedarme tan sólo con una cosa de las que aprendimos (hablo en plural puesto que estábamos muchos en clase e imagino que aprendimos todos más de una cosa) a parte de las "Echineáceas" es el sistema de economía de mercado.


No sabía que Keyness se basó para su modelo en las teorías de Marx, así como también desconocía que el mercado no tiende a regularse por sí solo y, sin la intervención del Estado, los ciclos u ondas que este produce tienden a morir y no volver a comenzar el ciclo. Necesita pues el mercado, en momentos de crisis, la intervención y el empuje del Estado.

OPEP sube una vez más los precios

OPEP: culpa a la especulación de la escalada de precios y garantiza el suministro
Agencias 18:47 - 16/10/2007

La Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) culpó de la escalada alcista de los precios del crudo a la especulación , aunque reconoció que los problemas en refinerías, las fluctuaciones del dólar y los conflictos geopolíticos continúan impulsando el precio al alza. El secretario general del cartel, Abdalla Salem El-Badri, también intentó tranquilizar al mercado asegurando que el suministro está garantizado, además de insitir en que la OPEP sigue esforzándose por conseguir un mercado equilibrado y defiende que un precio justo es favorable tanto para consumidores como para productores".

Esta era una de las noticias que se podían leer ayer en el periódico, pero cada mañana el mundo cambia. Y es que éste es uno de los principios de la globalización. Hoy nos levantábamos con la noticia de que el Barril de Crudo había alcanzado un precio nunca visto, los 80.82 $.
De poco servían hoy las declaraciones de Abdalla Salem intentando tranquilizar el nerviosismo existente en la bolsa, y sobre todo en EE.UU. El suministro está garantizado, de eso no cabe ninguna duda; pero el precio de ese suministro no.
Esta es una de las consecuencias de un “monopolio”, pero en este caso las riendas no pertenecen a los grandiosos estados unidos, sino a los países árabes, algo con lo que los yanquis no parecen estar muy cómodos. Hoy nadie duda del principal interés en la Guerra de Irak, intereses como se ha demostrado, puramente económicos puesto que EE.UU quiere hacerse con el control (o al menos aspiraban a tener una influencia en esa zona) de las áreas más ricas en petróleo. Y una vez más, ha sido el gran derrotado; no sólo por la pérdida de ese aura que rodeaba la grandiosidad estadounidense que ha sido arrebatada por quienes menos se esperaban, sino porque todos seguimos sujetos a sus decisiones.
La OPEP manifiesta que la subida del crudo está provocada por la inestabilidad que actualmente se da entre los países de Irak e Irán. Me imagino que todos sabemos leer entre líneas y nos damos cuenta de la inestabilidad geopolítica a la que hacen referencia.

Clase del 4 de octubre de 2007.

Contestar sinceramente a la pregunta ¿Qué has aprendido hoy? Puede parecer, a priori, sencillo aunque si bien es cierto, no tengo por costumbre abandonar el aula y realizarme dicha pregunta interiormente. Quizás la clave no está en saber a ciencia cierta qué has aprendido un determinado día, sino que todos los días cuenten.

Lo que más me llamó la atención la clase pasada (y supongo que sobre esto es de lo que hay que hablar) fue saber que todo está conectado entre sí. Podríamos afirmar que existen en todas las esferas (tanto humanas como económicas) unos hilos conductores que unen a personas, lugares, empresas….para formar un todo y que cada uno es parte de ese todo a mayor o menor nivel. Podríamos hablar del “efecto mariposa”, de cómo un simple aleteo de una mariposa en china puede provocar un tsunami en EE.UU (los ejemplos no son aleatorios, mil millones de chinos levantándose al unísono a las 7 de la mañana causa un temblor de tierra en los EE.UU, al menos un temblor económico), es aquí cuando se inserta la importancia de la economía y el problema actual que estamos viviendo con la bolsa, dónde impera la teoría de que si la bolsa estadounidense cae, la europea caerá con ella y se impondrá una crisis económica; hablamos del efecto dominó.

Esto es con lo que yo, personalmente, me quedo de la clase pasada puesto que creo que la importancia no reside en qué has aprendido, sino en cómo lo que has aprendido te va a ayudar en tu vida o tiene aplicación en diferentes momentos. La interconexión global fue, a mi juicio, el plano más interesante de la clase pasada.

La paga por hijo se elevará a 3.500€

NOTICIA: La paga por hijo se elevará a 3.500€ para madres solteras y familias numerosas. ERC y PSOE acuerdan aumentar a 3.500 euros la ayuda por hijo; los socialistas asguran contar con el beneplácito de Solbes y mantienen la entrada en vigor a partir de julio.

La noticia de una nueva subvención a quellos sectores de la población que cuentan con menos rescursos, o la noticia de la ampliación de una subvención ya existente debería de ser acogido por el amplio espectro de la población de una manera positiva.

Quizás el aspecto que más llama la atención no sea las continuas luchas y encontronazos que se producen entre gobierno y oposición en esta materia como en tantas otras y que configuran el panorama cotidiano de nuestra política nacional. Más bien el aspecto que cabe subrayar es la ampliación de una medida económica que aún no se ha puesto en marycga t que por lo tanto no podemos valorar, en sentido de los fines obtenidos, de manera positiva o negativa.

Llegado a este punto cabe preguntarse el verdadero motivo que subyace bajo esta política social (y es que partimos de la bse de que toda política espera y aspira a conseguir unos objetivos).

El objetivo, a priori, que podemos señalar es el interés que demuestra tener este gobierno en fomentar la natalidad. Y es que si hechamos mano de la demografía nos encontramos con que la pirámide poblacional se está inviertiéndo a una velocidad un tanto preocupante y no sólo en nuestro país, sino en todo el continente europeo; un continente con una población envejecida a la que le resultará muy difícil arrebatar el puesto de hegemonía comercial a EE.UU o luchar por la supremacía con China, paises (uno en decadencia y otro en auge) que cuentan con una población menos envejecida que la nuestra y con una tasa de reposición mayor, aspectos que afectan negativamente, a corto y largo plazo, a nuestra economía europea y a nuestra competitividad.